Thème du Module: Les Nationalités
Objectifs d'apprentissage: Les étudiants vont être capables de...
- apprendre un grand nombre de nationalités des nations partout dans le monde.
- apprendre les verbes venir, revenir & devenir et comment les utiliser.
- s'exprimer d'où ils viennent et de quelles origines ils sont en utilisant venir de et les nationalités en français.
NJCCCS:
7.1.IL.A.1 Recognize familiar words and phrases, understand the main idea, and infer the meaning of some highly contextualized, unfamiliar spoken or written words contained in culturally authentic materials using electronic information sources related to targeted themes.
7.1.IL.A.5 Demonstrate comprehension of short conversations and brief written messages on familiar topics.
Matériel à Prévoir:
Drapeaux de différents pays
Tableau
Ordinateur
Activités d'Enseignement:
1. L'Echauffement
On va commencer en parlant de quels types de nourriture ils aiment à la maison, et comment les décrire. C'est comme cela que je vais commencer à leur expliquer les nationalités en français.
Durée: 3 minutes
2. Clip Vidéo
Puis, je vais leur montrer cette video-ci (le lien est en bas de la page).
Durée: 2 minutes
3. Activité en Groupes
Je vais les diviser en groupes (3-4 personnes) et je vais leur donner des drapeaux de différents pays et comme groupe, ils auront l'occasion de les mémoriser. Après 2-3 minutes, on va circuler la salle et je vais leur montrer un drapeau un à la fois et ils vont deviner ce qu'ils sont.
Durée: 5 minutes
4. Activité "Venir de" Tous Ensemble
On va prochainement regarder un site web comme classe (lien en bas). On va lire ensemble, ligne par ligne, et puis ce qu'on va faire, c'est faire les exercices en bas de la page et on verra si on a bien compris ce qu'on vient d'apprendre à propos de venir de. Il est également important qu'on voie comment cela se trouve dans une phrase française et puis soit capable de le faire soi-même.
Durée: 10 minutes
4. JEU DES NATIONALITÉS
Ensuite, je vais les diviser en deux groupes de classe (deux équipes). Ils iront au tableau un par un et lorsque je leur dirai la nationalité en anglais, ils écriront la nationalité en français en vérifiant l'orthographe. L'équipe qui a le nombre le plus correct sera la gagnante et recevra 3 points supplémentaires sur leur quiz prochain.
Durée: 15 minutes
Clôture:
1. Sondage
Finalement on va faire un sondage. Je vais créer une table sur le tableau et je leur demanderai de me dire leurs origines. Puis, si on n'a pas encore vu quelques-unes qui sont mentionnées, on va les réviser pour que tous les étudiants les comprennent. Ils devront utiliser l'expression verbale venir de pour répondre au sondage.
Durée: 5 minutes
2. DEVOIR
Comme devoir, ils seront demandés de demander à leurs familles quelles sont leur vraies nationalités et de m'écrire un paragraphe OU de me dessiner une photo de leurs nationalités et d'où ils viennent.
Durée: 2 minutes
- apprendre un grand nombre de nationalités des nations partout dans le monde.
- apprendre les verbes venir, revenir & devenir et comment les utiliser.
- s'exprimer d'où ils viennent et de quelles origines ils sont en utilisant venir de et les nationalités en français.
NJCCCS:
7.1.IL.A.1 Recognize familiar words and phrases, understand the main idea, and infer the meaning of some highly contextualized, unfamiliar spoken or written words contained in culturally authentic materials using electronic information sources related to targeted themes.
7.1.IL.A.5 Demonstrate comprehension of short conversations and brief written messages on familiar topics.
Matériel à Prévoir:
Drapeaux de différents pays
Tableau
Ordinateur
Activités d'Enseignement:
1. L'Echauffement
On va commencer en parlant de quels types de nourriture ils aiment à la maison, et comment les décrire. C'est comme cela que je vais commencer à leur expliquer les nationalités en français.
Durée: 3 minutes
2. Clip Vidéo
Puis, je vais leur montrer cette video-ci (le lien est en bas de la page).
Durée: 2 minutes
3. Activité en Groupes
Je vais les diviser en groupes (3-4 personnes) et je vais leur donner des drapeaux de différents pays et comme groupe, ils auront l'occasion de les mémoriser. Après 2-3 minutes, on va circuler la salle et je vais leur montrer un drapeau un à la fois et ils vont deviner ce qu'ils sont.
Durée: 5 minutes
4. Activité "Venir de" Tous Ensemble
On va prochainement regarder un site web comme classe (lien en bas). On va lire ensemble, ligne par ligne, et puis ce qu'on va faire, c'est faire les exercices en bas de la page et on verra si on a bien compris ce qu'on vient d'apprendre à propos de venir de. Il est également important qu'on voie comment cela se trouve dans une phrase française et puis soit capable de le faire soi-même.
Durée: 10 minutes
4. JEU DES NATIONALITÉS
Ensuite, je vais les diviser en deux groupes de classe (deux équipes). Ils iront au tableau un par un et lorsque je leur dirai la nationalité en anglais, ils écriront la nationalité en français en vérifiant l'orthographe. L'équipe qui a le nombre le plus correct sera la gagnante et recevra 3 points supplémentaires sur leur quiz prochain.
Durée: 15 minutes
Clôture:
1. Sondage
Finalement on va faire un sondage. Je vais créer une table sur le tableau et je leur demanderai de me dire leurs origines. Puis, si on n'a pas encore vu quelques-unes qui sont mentionnées, on va les réviser pour que tous les étudiants les comprennent. Ils devront utiliser l'expression verbale venir de pour répondre au sondage.
Durée: 5 minutes
2. DEVOIR
Comme devoir, ils seront demandés de demander à leurs familles quelles sont leur vraies nationalités et de m'écrire un paragraphe OU de me dessiner une photo de leurs nationalités et d'où ils viennent.
Durée: 2 minutes
http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tap1.html